姓名

孙五俊

职称

讲师

研究领域

发展与教育心理学

Email

111058@htu.edu.cn

办公室

田家炳705

个人简历

2017-09 至 2022-06, 首都师范大学, 发展与教育心理学专业, 博士

2002-09 至 2005-07, 广西师范大学, 教育经济与管理专业, 硕士

1998-09 至 2002-06, 河南师范大学, 教育管理专业, 学士

科研成果（近五年）

刘蕾, 孙五俊, 姜媛, 方平. (2019). 幸福感测量指标体系的评价与展望. 中国特殊教育, 224(02), 68-75.（第二作者）

Shen, Z., Kelcey, B., Leite, W., & Sun,W.(2020) Optimal Design of Experiments Evaluating Main and Mediation Effects. American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting.（通讯作者）

孙五俊, 姜媛, 方平. (2021). 混合情绪能促进心理健康吗？心理科学, 44(1), 230-236.（第一作者）

Sun W, Zheng Z, Jiang Y, Tian L and Fang P (2021) Does Goal Conflict Necessarily Undermine Wellbeing? A Moderated Mediating Effect of Mixed Emotion and Construal Level. Frontiers in Psychology, 12, 653512. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.653512 （第一作者）

Sun, W., Liu, L., Zheng, Z., Jiang, Y., & Fang, P. (2023). Why eudemonia bring more happiness: The multiple mediating roles of meaning of life and emotions. Current Psychology, 42(22), 18749-18760. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03058-2 （第一作者）

Liu, L., Sun, W., Fang, P., Jiang, Y., & Tian, L. (2022). Be optimistic or be cautious? Affective forecasting bias in allocation decisions and its effect. Front. Psychol. 13:1026557. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1026557 （第二作者）

Sun, W., Liu, L., Jiang, Y., Fang, P., Ding, X., & Wang, G. (2023). Academics–Athletics Conflict and College Athletes’ Well-Being: The Mediating Effect of Negative Emotions and the Moderating Effect of Life Motivation. Behavioral Sciences, 13(2), 93. https://doi.org/10.3390/bs13020093（第一作者）

Sun, W., Liu, L., Jiang, Y., Fang, P., Ding, X., & Wang, G. (2023). Why are hedonists less happy than eudaimonists?  The chain mediating role of goal conflict and mixed emotions. Frontiers in Psychology, 14, 1074026. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1074026（第一作者）

Wang, G., Sun,W.; Liu, L., Jiang, Y., Ding, X., & Liu, Y. (2023). The Role of Eudaimonic Motivation on the Well-Being of College Athletes: The Chain-Mediating Effect of Meaning Searching and Meaning Experience. Sustainability, 15, 11598. https://doi.org/10.3390/su151511598 （第二作者）

孙五俊, 姜媛, 方平. (2023).目标冲突能否有益幸福？意义寻求与体验 的链式中介作用,心理科学, 46(6), 1391-1398.（第一作者）

孙五俊,姜媛,方平. (2024).混合情绪的测量：模型、方法与展望.心理科学,47(04), 959-965. DOI:10.16719/j.cnki.1671-6981.20240424.（第一作者）

刘蕾,孙五俊. (2024).应聘者印象管理有效性述评：实效与公平的视角.心理研究, 17(05), 418-425. DOI:10.19988/j.cnki.issn.2095-1159.2024.05.005.（通讯作者）

 Zheng, Z.,Sun, W., Fang, P., & Chen, L. (2024).Construction and Validation of Academic Support Scale in Middle School (ASSMS). Behavioral Sciences, 14, 981. https://doi.org/10.3390/bs14110981（第二作者）

Liu,Y., Sun,H., Jia.Z., & Sun, W. (2025).The relationship between chemistry achievement emotions and chemistry achievement: a moderated mediation model Chemistry Education Research and Practice,26, 459-475. https://doi.org/10.1039/d4rp00300d  （通讯作者）

科研项目

省社科联课题《大学生家庭沟通状况及其应对方式和幸福感的相关研究》，SKL-2008-1169。

省“十一五”教育科学规划课题《基于胜任力的师范大学生职业能力测评研究》，2009-JKGHAG-0339。

省社科联课题《调节效应与中介效应：大学生家庭沟通对幸福感的影响机制研究》SKL-2011-2424

河南省教育厅人文社科研究项目《师范大学生职业能力测评体系研究》，2011-ZX-170。

省社科联课题《自我概念在社会支持和就业焦虑之间的中介调节作用研究》，SKL-2011-2618。

获得荣誉

省社科联课题：SKL-2008-1169《大学生家庭沟通状况及其应对方式和幸福感的相关研究》，一等奖。

河南省素质教育理论与实践优秀教育教学成果：《大学生家庭沟通及其对幸福感的影响机制研究》，2012.5，一等奖。

2009-2010年度优秀工会积极分子

2011-2012年度优秀工会工作者

2013届优秀实习指导教师

河南省优秀学士学位论文指导教师（本部）[2023]70865。

河南省优秀学士学位论文指导教师（新联）[2023]71249

首届河南师范大学教育学部微格教学技能比赛“优秀指导教师”